soumia tayab

مقدمة:

تعتبر العطلة للأطفال بمثابة فترة راحة لكنها تكون قصيرة بالنسبة لهم فيستغلونها باللعب و التنزه و الرحلات. و كذلك الذهاب لزيارة الأقارب. وأكثر شيء يعتادون عليه هو السهر لوقت متأخر و النهوض في وقت متأخر صباحا . إذ يصعب على الوالدين تغيير هذه العادات للطفل بعد العودة الى الدراسة. و سنقوم خلال هذا المقال بمجموعة من النصائح للأمهات و الآباء تساعدهم على تخليص أبنائهم من هذه العادات و إعادة إدماجهم و أقلمتهم للعودة لأجواء المدرسة .

06 طرق تساعدك للتعامل مع طفلك بعد العودة الى الدراسة بعد العطلة

1- محاولة إقناع الطفل أن المنبه في الصباح على ساعة مبكرة صباحا هو ليس كابوس و إنما هو نوع من تذكيرنا بالوقت و أن الاستيقاظ باكرا يمنع حدوث أي مشاكل للطفل بمدرسته.

2- تحديد ساعة النوم بالليل و لتكن ساعة مبكرة كي يكون للطفل وقت كافي ليعيد له نشاطه و حيويته و محاولة إقناعهم بان زيادة نسبة تركيزهم بالدراسة و الذاكرة القوية و الصحة الجسدية لهم تكون بأخذ قدر كافي من النوم اقلها ثمانية ساعات يوميا.

3- خصصوا لولدكم وقت تشاركونه فيه كتابة واجباته و تبسيطها له و تشجيعه على الاجتهاد بدراسته كي يكون له مستقبل زاهر.

4- لا تكتفوا بالبرنامج الذي تقدمه له المدرسة بل حاولوا أن تكتشفوا هوايات ابنكم و تنميها فان كان يحب القراءة فاشتروا له الكتب وفق اهتماماته و إن كان يحب المسرح فحاولوا تسجيله بالنشاطات المسرحية .فذلك قد يحسن من أداه في الإلقاء و إن كان يحب الرياضة فخصصوا له وقت نهاية الأسبوع ليمارس رياضة يحبها المهم اوجد ما يحب ابنكم و اوجدوا له المكان المناسب ليمارس نشاطه و اربطوا هذه النشاطات بما يتعلمه بالمدرسة .

5- قلصوا الوقت الذي يقضيه ابنكم أمام شاشات التلفاز أو الهاتف لان الطفل إن اعتاد عليها تصبح كالإدمان الذي يفسد عاداته و يخفض من تركيزه و نسبة ذكائه فهو يعتاد على المشاهدة دون أن يقوم هو بالنشاط و اللعب مع الآخرين و الكتابة و الرسم ….الخ.

6- جددوا لابنكم بعض من أدواته المدرسية و لتكن جميلة لأنها تمنحه نوعا من السعادة و الحماس للعودة إلى المدرسة و راعوا في شرائها ما يحب ابنكم و ينجد باليه.

خاتمة:

في الأخير أوصي الأولياء بمحادثة أبنائهم قبل عودتهم إلى المدرسة و تشجيعهم و تذكيرهم بأنكم تضعون أمالكم عليهم و إبراز مدى اهتمامكم بهم و بنتائجهم التي تتوقعونها منهم  قولوا لهم كلمات مشجعة كما اكثروا من وصفهم بالذكاء و المهارة و المثابرة و غيرها من الصفات التي تأثر بالطفل ايجابيا.

إقرأ أيضاً

كيف نربي أطفالنا؟

الأركان الأربعة لرعاية الطفل

الملاحظة و التقييم في مرحلة الطفولة المبكرة

خطورة حصى الكلى .. في ظل التطور الذي نعيشه اليوم و بما أنه عصر السرعة فإن أغلب سكان العالم أصبحوا يعيشون وفق جدول مزدحم من الممارسات و يعتمدون أسلوب و نمط حياة غير صحي حيث ، يأكلون أكلات و وجبات سريعة و لأن وقت الراحة أصبح قصيرا . فإن أغلب الناس أصبحوا يأكلون و ينامون و يكررون هذه العملية يوميا دون إعطاء أي تفكير في كيفية عمل الجسم. و فقط المشاكل الصحية التي ينتهي بها الأمر تجعلهم يدركون ما كانت تمر به أجسامهم.

و من بين أعضاء الجسم التي تتناثر بهذه الممارسات و تتعرض للمشاكل الكلى و التي سنحاول خلال هذا المقال إعطاء تعريف لها و الإحاطة بالأمراض التي تتعرض لها و مدى تأثيرها على الإنسان.

تعريف الكلى و وظيفتها في الجسم :

الكلى توجد في البطن و هي زوج من الأعضاء تعمل على إزالة  الفضلات والماء الزائد من الدم وتساعد أيضا في المحافظة على توازن المواد الكيميائية بالجسم و المتمثلة في الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم و  يجدر الإشارة أيضا أن الكلى تصنع هرمونات تساعد الجسم على التحكم في ضغط الدم فيه وتحفيز صنع خلايا الدم الحمراء من نخاع العظام. و من خلال تشريح الجسم يتبين لنا أن الجهاز البولي يتكون من الكلى والحالب والمثانة و الإحليل. حيث ينشا البول في الأنابيب الكلوية ويتجمع في الحوض الكلوي لكل كلية. و يتوجه البول من الكلى عبر الحالب و من الحالب إلى المثانة. حيث يتم  تخزينه فيها حتى يحين الوقت ليترك الجسم عبر مجرى البول.

المشاكل التي تتعرض لها الكلى :

من المشاكل التي تتعرض لها الكلى تشكل الحصى فيها و ذلك؛ لأنها تسبب الكثير من الألم و تؤثر على الراحة الجسمانية .

و يرسل الجسم للانسان علامات تحديرية عند تشكل هذه الحصى بالألم و الذي يكون أسفل الظهر و الجانب الأيمن

أو الأيسر و برودة بالفخذ و يستغرق وقت الألم فترة تتراوح بين العشرين و الستين دقيقة أو أكثر حسب حجم الحصى و موقعها ،

يرافق الألم شعور الغثيان و الحمى والقشعريرة. و تواجد قطرات من الدم بالبول و هو ما يعتبر الدليل على تحرك الحصى من الكلى نحو المثانة عبر الحالب  و يرافق هذه الأعراض صعوبة في التبول و حرقة فالبول يكون سببها انسداد الحالب بالحصى .

لا يجب على الإنسان التأخر باخد العلاج عند الإحساس بهده الاعتراض و زيارة الطبيب المختص كي

لا تزداد هذه الحصى سوءا مستقبلا.

النصائح الطبية لعلاج حصى الكلى :

غالبا ما يقوم طبيب المسالك البولية قبل أعطاء المريض أي أدوية بعمل فحوصات كاختبار الدم و البول و تصوير للكلى لمعرفة موقع الحصى بالضبط  وتعتبر  التوصية  على زيادة شرب الماء و السوائل الأكثر شيوعا عند أطباء المسالك البولية؛ و ذلك لأن الجفاف هو عامل خطر رئيسي لتكوين الحصى.

و نظرا لارتباط العادات و الانظمة الغذائية على الزيادة من خطر تشكل حصى الكلى فسيقوم الطبيب بوضع

لائحة للتغييرات الغذائية الواجبة و الضرورية لحماية الكلى و المحافظة على الجسم.

خاتمة :

لحصى الكلى خطورة كبيرة على جسم الإنسان خاصة و إن ألمها يكون فجأة و لا يمكن تحمله و لذلك وجب عليه الاحتياط بإتباع نظام غذائي صحي و الإكثار من شرب السوائل و غلي بعض الأعشاب التي تساعد على تفتيت الحصى و لعلى أشهرها و الاكثرها استخداما هو عشبه الريحان .

اقرأ أيضًا

أطعمة للتخلص من حصوات الكلى

مشروبات تحسن وظائف الكلى

أعراض حصوات الكلى وأهم أنواعها وأسبابها وطرق العلاج

غسيل الكلى بالإعشاب

كما هو معروف أن غالبية سكان العالم بالسنوات الأخيرة، أصبحوا يفضلون العيش في المدن ولم يعودوا يعيشون في الأرياف، وذلك راجع إلى نمو وتوسع المناطق الحضرية بجميع أنحاء العالم، وعامل أساسي يثمثل في ظاهرة النمو الحضري الديموغرافي المرتفع والنزوح الجماعي من الريف الذي تسارع في السنوات الأخيرة.

بروز ظاهرة النمو الحضري بالدول النامية 

ما يلاحظ أن معظم النمو الحضري يحدث في البلدان النامية. إذ من بين خمسين مدينة ذات أعلى كثافة سكانية، توجد اثنتان فقط في البلدان الصناعية والمتقدمة. وتعتبر طوكيو أكبر مدينة في العالم اليوم، حيث يبلغ عدد سكانها أكثر من 33 مليون نسمة، مقابل 36 من أصل 50 مدينة الأكثر اكتظاظًا بالسكان تقع في البلدان النامية أو الناشئة، لا سيما في جنوب شرق آسيا. مكسيكو سيتي، التي يزيد عدد سكانها قليلاً عن 17 مليون نسمة، هي المدينة الأكثر اكتظاظًا بالسكان في بلدان الجنوب.

وستزداد هذه الظاهرة مستقبلًا إذ يتوقع أن تكون من بين 100 مدينة ذات أعلى معدل نمو، توجد خمسة فقط في البلدان الصناعية: أوستن، أتلانتا، لاس فيغاس (الولايات المتحدة)، سوون (كوريا الجنوبية) وبورصة (تركيا).

المدن التي ستشهد أعلى نمو هي بيهاي (الصين)، غازي أباد (الهند)، صنعاء (اليمن)، سورات (الهند) وكابول (أفغانستان). وتشعر المدن الكبرى الأفريقية بالقلق أيضًا، فمعدلات النمو في باماكو (مالي) ولاغوس (نيجيريا) ودار السلام (السودان) ولوبومباشي (جمهورية الكونغو الديمقراطية) وكمبالا (أوغندا) تتجاوز جميعها 4٪ سنويًا.

التحديات الحاسمة التي ستواجهها الدول بتزايد تلك ظاهرة  

يطرح النمو الحضري القوي تحديات كبيرة من حيث الحوكمة والتسيير الرشيد فيما يتعلق بالإسكان إذ غالبًا ما يتم تحويل السكان الجدد الذين يصلون إلى مدن إلى مساكن تتواجد بالضواحي وتكون المساكن على شكل أكواخ .

وهو ما يزيد من الضغط الديموغرافي على الموارد ويخلق مشاكل بالأمن الغذائي والحصول على مياه الشرب. خاصة وأن موارد المياه والغذاء في المدن أصبحت محدودة بشكل مقلق وهو ما يفرض علينا أن نتقاسمها  لتلبية متطلبات العدد المتزايد من السكان.

كما أن النمو الحضري يخلق تحديات بجميع قضايا المناخ، حيث تنبعث معظم غازات الاحتباس الحراري في المدن الكبرى وذات الكثافة العالية مما يهدد الحياة بالمناطق وتنميتها المستدامة.

وعلى الرغم من بداية الاعتراف الدولي بتأثيرات النمو الحضري على المناخ إلا أنه لا تزال السلطات المحلية غائبة إلى حد كبير عن آليات الحوكمة الدولية .

خاتمة

إن ما نستخلصه من هذا المقال أن النمو الحضري أصبح من أهم تحديات القرن الواحد والعشرين وذلك لما يشكله من تحديات بالنسبة لكل الدول وخاصة النامية وهو يشكل خطرًا على استمرارية العيش بالمدن و التنمية المستدامة.

للمزيد:

أهمية النقل بالتجمعات الحضرية

المدن الذكية وتكنولوجيات الإعلام والاتصال

التطور التكنولوجي وسلبياته

يبين المقال حق الموظف الجزائري بالعطل مدفوعة الأجر حسب التشريعات التي ينص عليها القانون الجزائري؛ ذلك لتوفير للموظف راحة نفسية وجسدية.

لقد سعت الجزائر مند الاستقلال إلى تحسين ظروف العمل بالوظيفة العمومية بمختلف المؤسسات والإدارات العمومية. ومحاولة مواكبة حركة النهضة؛ ذلك لتمكين الدولة من إنجاز جهاز قوي ترتكز عليه في أداء مهامها. ويقدم أكبر قدر ممكن من الإنتاج وتحقيق تطوير اقتصادي.

وقد عملت أيضًا على مراعاة الظروف والجوانب الاجتماعية للعامل وذلك من خلال تنظيم أوقات للراحة والانقطاع عن العمل لساعات أو أيام، وذلك بغية تحقيق نوع من الاسترخاء للفكر والجسد للعامل وتهيئته للعودة إلى مكان العمل بطاقة متجددة ورغبة في الإنتاجية والمردودية. وسنحاول خلال هذا المقال إبراز حق الموظف الجزائري في العطل وذلك حسب ما ينص عليه القانون والتشريع الجزائري.

تعريف عطل العمل:

إن عطل العمل هي انقطاع الموظف عن عمله. ولكن ذلك يكون بناءً على إذن من إدارته، أي أن وضعيته تكون كما أنه في حالة خدمة.

وهذا الانقطاع يجب أن يكون مرخصًا وإلى فترة زمنية محددة حسب التنظيم الذي تسير به المؤسسة أو الإدارة وتمثل العطلة الحق الذي يمتلكه الموظف داخل إدارته.

تعريف عطل العمل حسب التشريع الجزائري:

لقد عمد المشرع الجزائري إلى وضع أسس وقوانين تنظم علاقة الموظف مع إدارته حتى يقوم الموظف بالقيام بواجباته ومهامه على أكمل وجه والتمتع أيضًا بحقوقه كاملة دون أي تعسف أو ظلم. وقد وضع لنظام العطل مجموعة من القوانين والتشريعات لضمان التنفيذ الحسن لها.

حيث نص الأمر 06/03 المؤرخ في 15 جويلية سنة 2006 والمنظم للقانون الأساسي العام للوظيفة العمومية. وبالضبط بالمادة رقم 192 على أن للموظف الحق بأيام راحة وعطل تكون مدفوعة الأجر وهي حالات محددة حسب التشريع المعمول به.

وقد نص أيضًا بالأمر 133/66 المؤرخ في الثاني جوان من سنة 1966. والمتضمن القانون الأساسي للعامل والوظيفة العمومية بالضبط بالمادة رقم 36 بأن أي موظف بحالة نشاط له الحق في العطلة السنوية والمدفوعة الأجر لمدة تقدر بـ 30 يوم.

الهدف من العطل:

الهدف الإنساني: إن بقاء الموظف لفترات طويلة بمكان العمل. والقيام بذلك يوميًا يخلق جوًا من الروتين والملل. وهو ما يؤثر على حالته النفسية، وقد يؤثر ذلك باستمراريته بالعمل ومردوديته الإنتاجية ولذلك. فالموظف مهما كان منصبه أو رتبته بالسلم الوظيفية العمومية له فترة انقطاع يرتاح فيها من العمل وعنائه.

وبناءً على هذا فقد ركز القانون الجزائري على الهدف الإنساني وتحقيق مصلحة الموظف واعتبره رأس مال الدولة من خلال ما يقدمه من مجهودات بوظيفته الإدارية؛ لذلك وجب تخصيص له فترة تمكن الموظف من الراحة والاستجمام واسترداد طاقته وحفاظ على صحته الجسدية والعقلية والعودة للعمل بكل طاقة وقدرة للإنتاج.

الهدف الاجتماعي: تعطي للموظف عطل وتراخيص بفترات راحة وذلك مراعاة لممارسة الموظف لعلاقاته الاجتماعية وتلبية مختلف حاجياته الخاصة، وإشباع لرغباته وطموحاته التي يرغب بالحصول عليها وذلك حتى لا يتأثر الموظف نفسيًا بشكل مباشر أو غير مباشر .

الهدف التربوي والعلمي : تؤكد العديد من الدراسات التقنية على أن أي موظف يقوم بنشاط عقلي ويقدم إنتاجية كبيرة بالمؤسسات التعليمية. يجب أن يستريح والعطل بالنسبة له تعد أمرًا ضروريًا لا نقاش فيه وحاجة ملحة لاستعادة قدراته للعودة من جديد إلى نقل العلم والتربية ونفع طلبة العلم ويؤثر على إنتاجتهم الفكرية.

تمنح أيضًا العطل للأشخاص الذين يعملون بوظائف معينة مثل: الأطباء والمختصين والأساتذة الجامعيين وكل باحث علم وكل وظيفة تهدف إلى تحقيق البحث العلمي؛ ذلك من أجل ممارسة النشاط العلمي على أكمل وجه وبصورة مشرفة.

العطل حسب التشريع الجزائري:

إن المشرع الجزائري قام بمنح الموظف حقه بالعطل لقضاء مختلف حاجيات حياته. وذلك بطريقة منظمة ومضبوطة بمجموعة من القوانين والتشريعات، التي تعتبر مصادر يستند إليها بالإدارات والمؤسسات عند منح العطل للموظفين تحديد فتراتها والأسس التنظيمية لها.

وقد حدد المشرع الجزائري حق العطلة للموظف الجزائري منذ الاستقلال ومن خلال أول دستور للجزائر سنة 1962 والذي حدد المبدأ العام للعطل دستور 1976 الصادر بناءً على الأمر 76-77 المؤرخ بـ 22 نوفمبر 1976  بمادته الثالثة والستون.

الحق في الراحة وقد ضمن حق الراحة بالوظيفة العمومية بالدستور الصادر 1989 والمعدل بدستور 1956 وكذلك تعديل 2008.

وقد سن أيضًا المشرع الجزائري مجموعة من المراسيم الرئاسية والتنفيذية ونص فيها حق العطلة وطريقة الاستفادة منها. وقد وضع عطل استثنائية مدفوعة الأجر يستفيد منها من يمارسون نشاطًا رياضيًا بالمرسوم 289/64 المتضمن العطل الاستثنائية المدفوعة الأجر لفائدة الفرق الرياضية.

حدد أيضًا كيفية ممارسة هذا الحق. وقد أتى المرسوم 85- 59 المؤرخ بـ 23 مارس 1985 والمتعلق بالقانون النموذجي لعمال الإدارات والمؤسسات العمومية.

خاتمة:

إن المشرع الجزائري قد حدد ساعات العمل حسب القانون 133 لسنة 1951. الذي حدد من خلاله ساعات العمل الواجبة يوميًا والمتمثلة بثمانية أيام. ذلك لمحاولة إنشاء ظروف عمل جيدة للجميع وتوفير أوقات راحة يومية وكذلك أوقات أسبوعية للراحة.

يضاف إليها العطلة السنوية والعطل الخاصة سواء المتعلقة بأسباب صحية أو أي أسباب أخرى. وذلك من أجل توفير ضمان بقاء الموظف بحالة نفسية وجسدية تقدم أحسن إنتاج ومردودية بالعمل.

للمزيد:

مفهوم الأنظمة الدستورية المقاربة

زوالي الظاهرة الاجتماعية الأكثر جدلا في الجزائر

هل النسوية حقًا تخدم مصالح المرأة العربية؟

سنحاول خلال هذا المقال الحديث عن العنوسة والصحة النفسية للمرأة وإبراز حالتها عند بلوغها سن العنوسة، ذلك حسب المجتمع الذي تنتمي إليه سواء في مدينة أو في قرية، وإبراز مشاعر وأحاسيس المرأة عند بلوغها سن العنوسة.

إن الزواج هو العلاقة المتعارف عليها لتأسيس أي أسرة وإنجاب الأولاد وإنشاء عائلة. وذلك بنظر المجتمع والقانون والذين والأفكار الثقافية. هذا الزواج يكون بين شخصين قد وصلا إلى سن الوعي وامتلاك القدرة على تحمل المسؤوليات الاقتصادية والتربوية والاجتماعية.

ويعتمد الزوجان على مجموعة من المعايير عند اختيار شريك الحياة. وذلك وفقًا للعادات والمعتقدات وكذلك المستوى الفكري والعلمي والجمالي والمالي والديني والالتزام والجاه والنسب والمكانة الاجتماعية .

وللزواج دور كبير وفعال في تحقيق التوازن بالمجتمع وتنظيم علاقاته وروابطه الاجتماعية. ونظرًا للأهمية التي يحظى بها الزواج بالنسبة للفرد والمجتمع. فإن ظاهرة العنوسة أصبحت هاجسًا على الكثير من الفتيات والأسر وهو ما يشكل خطر على الاستقرار النفسي. خاصة وإن كان للفتاة إمكانيات ومؤهلات للزواج فقد يؤدي ذلك إلى قلقها وتوترها .

تعريف عنوسة للمرأة:

يختلف تعريف العنوسة حسب المجتمعات، ففي المدن يعتبرون أن المرأة يجب أن تدرس وتكمل تعليمها قبل أن ترتبط وتتزوج؛ لذلك فهم لا يعتبرون الفتاة عانس إلا بعد تجاوزها الثلاثينات من عمرها.

أما بالمجتمعات الريفية والبدوية فهم يرون أن المرأة مصيرها هو بيت زوجها؛ لذلك يرون أن أي فتاة تجاوزت العشرينيات لم تتزوج عانس. وفي كلا المجتمعين فالعنوسة تعني طول فترة بقاء ومكوث الفتاة في بيت أهلها دون زواج .

تعريف الصحة النفسية:

الصحة النفسية هي قدرة الفرد على أن يحقق التوافق مع نفسه ومجتمعه ليتمكن من العيش بحماس وسعادة ومليء بالطاقة الإيجابية والتمتع بالرضى نحو نفسه ومجتمعه. وهو ما يؤدي إلى عيش حياة خالية من الأزمات والاضطرابات النفسية.

العنوسة والصحة النفسية للمرأة:

إن تأخر الفتاة عن الزواج يجعلها تشعر وتعتقد أنها غير مرغوب فيها وأن لا أحد يهتم بها ويقيمها ومع كبرها وزيادة سنها خاصة وإن لم تكن متعلمة فإنها تحس بأنها لا تملك شيء، يضاف إليه الإحساس بالحرمان العاطفي الكبير مما يؤثر عليها بالضرورة سلبًا ويجعل من الفتاة تتصرف بطريقة غير عقلانية وغير لائقة تحت تأثير الضغوطات النفسية التي تتعرض لها من نفسها ومجتمعها.

حتى أن بعض الفتيات يصعب عليهن تصديق أنهن لم يتزوجن ولا يتقبلون ذلك، مما يجعلهن يتصرفن بطريقة هستيرية حتى أن بعضهن يصل إلى درجة تمني الموت ومحاولة الانتحار والتصرف بعصبية وإحداث المشاكل بدون أي أسباب مقنعة لذلك.

وتتعدد الأسباب والعوامل التي ساعدت على تفشي ظاهرة العنوسة وانتشارها متمثلة في العادات والتقاليد، كذلك الأولياء والأهل بصفة عامة وكذلك المتطلبات التي تشترطها الفتيات وكذلك جملة من الأسباب الاجتماعية وما تنشره وسائل الإعلام.

خاتمة:

إن المرأة عند بلوغها سن العنوسة ولم تتزوج تتعرض لضغوط نفسية وضغوط بسبب المجتمع الذي تنتمي إليه؛ لذلك فحالتها النفسية تكون صعبة ووجب عليها أن تنتبه لهذا الأمر، عليها أن تقتنع بأن الزواج شيء خارج عن نطاق الإنسان، فإن كان له نصيب فيه سيحصل عليه وإن لم يكن له نصيب فإنها ليست نهاية العام وأن هناك أهداف وأحلام، فالحياة تستحق أن يتجه إليها ويسعى لتحقيقها.

للمزيد:

معاناة المرأة العربية في الوطن العربي

صورة المرأة في بعض وسائل الإعلام

حقيقة تحرر المرأة

لا تلبسي الاحمر .. قصة قصيرة

بداية القصة .. لا تلبسي الاحمر 

بوصف للمكان الذي تعيش فيه بطلة قصتنا الفتاة الصغيرة صفاء و مواصفاتها تبدأ القصة تبدأ بمدينة جميلة و معزولة و كان كل شيئ فيها ملون بالاخضر . اذ كانت المنازل خضراء و الشوارع تكتسيها النباتات الخضراء حتى أن سكان القرية كلهم يلبسون اللون الاخضر فقط و يمنع عليهم منعا باتا ارتداء اي لون اخر .

و في تلك القرية ولدت فتاة جميلة جميلة شعرها دهبي و بشرتها بيضاء كالتلج كبرت و احبها جميع اهل القرية . لقد كانت لا تشبه اهل القرية فكلهم كانوا يتمتعون باللون الاسمر و الشعر الاسود .

هذه الفتاة كانت تدعى صفاء كانت كثيرة الحركة مشاغبة ولا تسمع الكلام . رغم ان امها كانت داىما تنهاها عن هذه الافعال . كانت صفاءا دائما تنظر الى تيابها و هيا مستاءة لم تكن تحب اللون الاخضر و ازعجها ارتدائه يوميا .

رغبة بطلة قصتنا صفاء بارتداء فستان جديد بالون الاحمر

فأقتربت ذات يوم من أمها و قالت : أمي أرجوكي هلا صنعتي لي ثوبا جديدا . فقالت الأم و هي سعيدة : اكيد حبيبتي سأصنع لك فستانا جميلا و مميزا . فرحت صفاء كثيرة و ذهبت الى فراشها و السعادة تغمر قلبها .

في الصباح و بعد أن استيقضت صفاء ذهبت تجري عند امها تريد رؤية فستانها الجديد لم تستطع الانتظار . و عند رؤيته صدمت و بدأت بالبكاء و امها تحاول اسكاتها .بقولها : ما بكي يا حبيبتي الم يعجبك ؟ لا تقلقي سأعيد خياطة فستان اخر . فردت صفاء : انا اريد فستان باللون الاحمر فانا احب هذا اللون و ارى انه يليق بي اكثر من اللون الاخضر. فردت امها : و لكن يا عزيزتي انت تعلمين ان ارتداء اي لون غير الاخضر ممنوع بقريتنا .فقالت صفاء : لا اريد تطبيق هذه القوانين اود ارتداء اللون الاحمر و سأرتديه .

خروج صفاء من البيت غاضبة بسبب الفستان الاخضر الذي خاطته لها امها 

خرجت صفاء من البيت و هي غاضبة كانت جد غاضبة و تتمتم مع نفسها : اللون الاخضر الاخضر الاخضر كرهت هذا اللون فهو متواجد بكل مكان منازلنا خضراء ملابسنا خضراء كل شيء اخضر كرهت الاخضر قالتها و هي تصرخ بأعلى صوتها . تم جلست و يدها على خدها تفكر و اذا بها ترى زهرة حمراء جميلة تقابلها . فقتربت منها و التقطتها و هي تنظر لها بحب فهي تعشق اللون الاحمر .

الازهار و فكرة صفاء لصناعة الفستان الاحمر 

و في تلك اللحظة خطرت ببالها فكرة ان تجمع الكتير من الازهار الحمراء و تثبتها بفستانها الجديد فيصبح لها فستان احمر جميل . و بدأت صفاء بجمع الازهار و هي فرحة . جمعت الكثير من الازهار و وضعتها بسلة و حملتها الى المنزل و دخلت تتسلل كي لا تراها امها .

بعد تناول صفاء العشاء مع عائلتها . اتجهت مسرعة الى غرفتها و هي متحمسة و بدأت بتتبيث الزهور على الفستان حتى اصبحت الزهور تغطي كل الفستان تحول لونه من اللون الاخضر الى اللون الاحمر الجميل .

فالصباح الباكر نهضت صفاء و بعد تناولها لافطارها ككل يوم توجهت الى غرفتها خلسة لترتدي فستانها الجميل و تخرج للتتفاخر به امام صديقاتها . كانت آية بالجمال و اضاف اليها اللون الاحمر تألقا . خرجت صفاء من بيتها و هيا تتمايل كأنها تحاول لفت انظار جميع اهل القرية اليها .

صدمة اهل القرية عند رؤية صفاء بالفستان الاحمر

فبدأ كل من يراها بالصراخ انزعي الفستان و هم خائفون و الكل يصرخ و صفاء مندهشة لم تعرف كيف تتصرف و بدأت تشعر بالخوف الشديد عندما بدأت رأت امها تصرخ و تبكي و تقول انزعي الفستان . صفاء مع كل اصوات الصراخ تلك لم تعرف ماذا تفعل لم تفهم ماذا يقصدون بأنزع الفستان لما لا يحب اهل هذه القرية التغيير لما يكتفون باللون الاخضر و يحرمون غيره .

بروز صفاء باللون الاحمر للعملاق الذي حاول التقاطها 

و بينما كانت هيا غارقة بافكارها فإذا بيد كبيرة تمتد لتمسك بها . فبدأة صفاء بالصراخ و كل اهل القرية يحاولون مساعدتها . يصرخون : اهربي انزع الورود . و فعلا بدأت صفاء تجري وسط الاشجار و هيا تنزع تلك الزهور الحمراء من على فستانها حتى اصبح لونه اخضر فابتعدت تلك اليد عنها و بقيت مختبئة مصدومة .

رئيس القرية يدعو سكانها الى اجتماع طارئ

ما حدث مع صفاء جعل الجميع مرعوب و هو ما دفع برئيس القرية ليدعو الجميع الى اجتماع طارئ . و بدأ حذيثة بالقول : قد شاهدنا اليوم مع صفاء كارثة كانت على وشك ان تحذث لولا رحمة الله . و صفاء قد اخطأت خطأ فاضح فعدم استماعها لتوجيهاتنا و عدم التزامها بالقوانين و قد دفع بها فضولها و غرورها الى ارتداء اللون الاحمر  و هذا ما شكل خطرا على حياتها و على حياة جميع اهل القرية.

يجب ان نقوم بتوعية أبنائنا و إيصال الفكرة لهم بطريقة مقنعة تجعلهم يؤمنون بالأفكار التي زرعنا فيهم دون ان يتوجهو الى فعل اشياء خفية عنا .كما ان يجب على الاولاد ان يسمعو كلام الاكبر سنا منهم و ان يطيعوه فهم اكبر سنا و اكثر خبرة و يعلمون ما ينفع الصغار و ما يضرهم .

و لذلك فليعلم الجميع كبارا و صغار بانه يمنع منعا باتا لبس اي لون غير الاخضر لاننا نعيش في وسط غابة للعمالقة و هم يرصدون تحركاتنا و نحن مند وقت طويل نلون ملابسنا و بيوتنا بالاخضر كي نختلط مع الاعشاب و لا تستطيع العمالقة ايجادنا و ان لبس اي لون اخر يجعلك تبدو بارزا بين الاعشاب و هو ما يسهل على العمالقة اصطيادك . و ليكن بعلم الجميع ان بعد تصرف صفاء لم يعد المكان امن و يجب علينا جمع حاجياتنا و المغادرة . فاستعدوا للرحيل .

العبرة المستخلصة من القصة 

ان العبرة التي نستخلصها من هذه القصة ان هناك بعض القوانين فالحياة لا يمكن تجاوزها و الا قد نعرض انفسنا للخطر و ان من هم اكبر منا سنا اكثر خبرة فيجب ان نصغي لهم و لنصائحهم . و ان الوالدين يعلمون مصلحتنا اكثر منا ولا يجب ان نقوم بأشياء خفية عنهم . و ان لا نقوم بأشياء قد تضر من هم حولنا .

اقرا أيضًا

قصة “أمواج الحياة الطاعنة”

القنابل السوداء (قصة قصيرة)

التُّكْتُك يغزو الفضاء (قصة قصيرة)

المُعلم؛ والبتَّاع؛ ودواوين القات “قصة قصيرة”